اتصل بنا

الانستقرام

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 28, 2020

. سياسة مناعة القطيع أم الحجر المنزلي؟ كيف سنواجه أزمة كورونا في الفترة القادمة؟انقسمت الآراء حول هذا الموضوع إلى قسمين بين مؤيد ومعارض، لنرى سوياً بعض هذه الآراء وشاركونا آرائكم. //تجدون رابط المقال في البايو.#مناظرات_قطر . . Herd immunity policy or quarantine? How are we going to face the pandemic in the coming days?Views about this topic were divided between those who support it and those who oppose it. Let’s see some of these opinions, and share with us what you think. //link in our bio.#QatarDebate #QDJournal

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 23, 2020

. تقبل الله أعمالكم وكل عام وأنتم بخير 🌹عيدكم مبارك، ونسأل الله أن يعيده علينا ونحن في أفضل حال.#عيد_الفطر #مناظرات_قطر . . From #QatarDebate to you and to your loved ones, Eid Mubarak.May you have a blessed and joyful Eid.#EidMubarak

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 21, 2020

. هل قامت نتفليكس بثورة في عالم الفن المرئي وصناعة الترفيه؟ ‏أم أنها كرست ضياع الهوية واختراق الخصوصية؟اطّلع على المقال بالكامل من خلال الرابط في البايو.#مناظرات_قطر . . Did Netflix revolutionize the digital entertainment sector? or is it a curse in disguise?Read more through the link in our bio.#QatarDebate #QDJournal

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 19, 2020

. "لا تترددوا في خوض غمار هذه التجربة لأن المناظرة تجربة فريدة كفيلة لتغيير طريق التفكير بما يدور حولنا." - خديجة كومغاريمكنكم قراءة المقابلة بالكامل مع عضو ⁧‫#أكاديمية_النخبة‬⁩ من خلال الرابط في البايو.#مناظرات_قطر . . “Don’t hesitate to engage in this experience, debate is a unique experience that can change your life.” - Khadija Goumghar‬ ‪Meet Khadija, a #Elite_Academy from Morocco: //link in our bio.#QatarDebate #QDJournal

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 17, 2020

. كيف للدول النامية أن تواجه جائحة كورونا، حظر كلي أم حظر جزئي؟لنطّلع سوياً على بعض الآراء في هذا الجانب من خلال المقال التالي: رابط المقال في البايو.#مناظرات_قطر . . How should developing nations face the COVID-19 pandemic, complete lockdown or partial lockdown?Different point of views on the measures of developing countries in such times: //the link to the article can be found in our bio.#QDJournal #QatarDebate

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 13, 2020

. هل التعليم الإلكتروني عن بعد يمكن أن يستبدل التعليم النظامي، خصوصاً في الأزمات؟انقسمت الآراء حول ذلك، لنتعرف سوياً إلى بعض تلك الأراء من خلال المقال التالي. //تجدون رابط المقال في البايو الخاص بالصفحة.#مناظرات_قطر‬⁩ . . Can distant e-learning replace traditional educational methods, especially during crises?Many opinions were circulated regarding this, let’s explore some of those different opinions in this article. //link in bio.#QDJournal #QatarDebate

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 11, 2020

. ‏“لا أرى أن ما نمر به الآن عرقل تطوري أو أحبط طموحي وإنما دفعني للتعلم والتناظر أكثر.” تصفح المقابلة بالكامل مع موزا الهاجري من خلال الرابط في البايو.#مناظرات_قطر . . "I don’t see that this crisis has hindered my development in debating, in fact it gave me the motivation to learn more and debate more. Read the full interview with Moza Alhajri through the link in our bio.#QatarDebate #QDJournal

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
head icon

@qatardebate

May 09, 2020

. بعد الانتهاء من الأزمة الصحية الراهنة، هل يجب على الحكومات التخفيف من القوانين البيئية للمساهمة في إنعاش الاقتصاد مرة أخرى؟لنتعرف سوياً على بعض الآراء في هذا الموضوع من خلال الرابط المرفق في البايو الخاص بصفحتنا.#مناظرات_قطر . . When the safety threat is over, should governments relax environmental regulations to help restart the economy?Let’s read the different views about this through the link on our page’s bio.#QatarDebate #QDJournal

هل التعليم عن بعد هو الحل؟
مايو 13, 2020 0

هل يعتبر التعليم الإلكتروني عن بعد هو البديل الأمثل للتعليم النظامي خصوصا في ظل الأزمات؟

بقلم بدر الشطي – سفير مركز مناظرات قطر من الكويت

بعد الانتشار السريع لفايروس كورونا، أصدرت اليونيسكو تقريرا عن حالة التعليم حول العالم: ليدق ناقوس الخطر بأن ما يقارب ٤٢١.٤ مليون طالب أوقفوا التعلم، حيث أن المدارس قد أغلقت كليا في ٣٩ دولة، وجزئيا في بعض المناطق في ٢٢ دولة، وعلى الرغم من الجهود الحثيثة التي تبذلها المؤسسات التعليمية في الدول لإبقاء عجلة التعليم مستمرة، في ظل الجائحة التي يمر بها العالم، إلا أن توصيات منظمة الصحة العالمية كانت تدفع دوما نحو التباعد الاجتماعي، وإيقاف التجمعات غير الضرورية في كافة المؤسسات، وبذلك كانت الضحية الأكبر هي  المؤسسات التعليمية حول العالم؛ فقد بينت اليونيسكو في تقريرها الصادر مؤخرا أن ١.٣٧ مليار طالب حول العالم قد توقف عن التعليم بسبب الأزمة بعد إغلاق المدارس في ما يقارب ١٣٨ دولة.

نتيجة لذلك انقسمت الآراء إلى قسمين: قسم يحرص على أن يثبت أن عملية التعليم يجب أن تستمر وتتقدم مهما كانت الظروف، وبناء عليه قام مجموعة كبيرة من المعلمين حول العالم بمحاولة إثبات هذه الفكرة، من أجل ضمان استدامة التعليم بالترويج لنظام التعليم عن بعد، ومنهم من يرى أن التعليم النظامي يجب أن يتوقف وعلى المؤسسات أن تجد الآلية السليمة لإنهاء السنة الدراسية دون دراسة بقية المنهج.

والسؤال المطروح هنا:

هل يعتبر التعليم الإلكتروني عن بعد هو البديل الأمثل للتعليم النظامي خصوصا في ظل أزمة جائحة كورونا؟

“التعليم الإلكتروني عن بعد يضمن استدامة التعليم وهو نقلة نوعية في النظام التعليمي”

الموالاة

1. عملية التعليم يجب أن تستمر وأن تمارس بشكل دائم حتى تحقق التنمية للمجتمعات.
تنطلق أهمية استدامة التعليم من جانبين: الجانب الأول هو التكوين الثقافي والمعرفي للمجتمع الذي يكونه التعليم، وتعطيل التعليم في ظل الأزمات -خصوصا الطويلة منها- سيضر بشكل أو بآخر في هذا التكوين، خاصة في المراحل التعليمية الأولى؛ لأن التعطيل سيولد عند المتعلم فجوة زمنية بين ما تعلمه وما سيتعلمه، وهذا يؤثر سلبا في الربط بين المعارف السابقة واللاحقة وتدعيم المهارات المكتسبة، وحتى لا تتراكم المناهج ستضطر المؤسسات التعليمية في الدول إلى الإلغاء أو الدمج مما يعني عدم الحصول على المعرفة الكافية المترابطة في المراحل الدراسية.

ومن جانب آخر فإن مخرجات التعليم هي المعنية بتنمية المجتمع، مما يعني أن أي ضرر قد يمس هذا التكوين الثقافي والمعرفي في مخرجات العملية التعليمية سيؤثر حتما في تنمية المجتمع. وبهذا يتعين علينا أن نضمن استدامة عملية التعليم، حتى في الأزمات من خلال نظام التعليم الإلكتروني عن بعد.

2. تكمن أهمية نظام التعليم الإلكتروني عن بعد في الأثر الذي يحدثه في عملية التعليم.
فالتعليم بهذا النظام سيدفع المناهج لتكون ديناميكية أكثر، ويؤثر باتجاهات الطلاب ليولد لديهم الرغبة والدافع نحو التعلم الذاتي، فالتعليم عن بعد يتحقق من خلال قدرة الطالب على التعامل مع المعارف والمهارات الموجودة على الشبكة العنكبوتية، وينمي عند الطالب شغف البحث والاطلاع لاستخلاص ما يمكن أن يحقق لديه عملية التعلم، وفق المعايير والمتطلبات التي تحددها المؤسسات التعليمية، وبإشراف المعلم المسئول،  على عكس المناهج الجامدة التلقينية في المدارس التي كانت تتصف بها معظم المناهج حول العالم. وبهذا يبدأ الطالب بالسعي نحو المعرفة حتى يكتسبها، ويكون ولي الأمر هو المحفز نحو ذلك، وتبدآ المؤسسات التعليمية بإعادة صياغة المناهج وفق هذه الفكرة وتوفر البيانات والمعارف المناسبة للطالب، فيتولد جيل واع بأهمية التعلم متوجها إليه يساهم في تنمية المجتمع.

“التعليم الإلكتروني عن بعد لن يحقق عملية التعليم للجميع”

المعارضة

1. التعليم الإلكتروني عن بعد لن يتوفر لجميع أطياف المجتمع.
إطلاق أي مشروع أو نظام تعليمي جديد يرتكز على أساسات من أهمها: التهيئة والإمكانات، وعند النظر إلى عملية التهيئة نجد أن الموسسات التعليمية ستواجه مشكلة كبيرة؛ فلو قلنا إنها استطاعت تدريب المعلمين والمعلمات جميعا وتهيئتهم، لكنها ستواجه معاناة كبيرة في نشر الوعي بين أولياء الأمور، وخصوصا من ليست التكنولوجيا ضمن دائرة اهتمامه، أو حتى من يجهل بها ( وهم موجودون وبكثرة في العالم)،  مما سيعرقل عملية التفاعل بالشكل المطلوب، وذلك لعدم قناعة أولياء الأمور ودعمهم للفكرة.

وأما من ناحية الإمكانات فسنجد أن كثيرا من الدول ومنها النامية تفتقد إلى توفر الإمكانات المطلوبة، بل وحتى في بعض الدول الغنية والمتقدمة لا تتوفر الإمكانات عند الجميع، فعندما نعدد الإمكانات المطلوب توافرها للطالب الواحد ونتأمل حال محدودي الدخل أو الأسر الفقيرة نجد أن من الصعوبة توفير كل هذه الإمكانات المادية من جهة، ويصعب توفير البيئة المنزلية المناسبة للتعلم من جهة أخرى، مما يعني أن عملية التعليم عن بعد باستخدام التكنولوجيا لن تكون متاحة للجميع.

2. التعليم الإلكتروني عن بعد لن يخدم جميع التخصصات
قد ينفع التعليم الإلكتروني عن بعد في تعليم المواد النظرية، التي تعتمد على النقاش والحوار أو المشاهدة والملاحظة، والتي تنمي عند الطالب المعارف والاتجاهات وبعض المهارات الشخصية، إلا أن هناك جانب مهم وهو المهارات التطبيقية الحرفية التي ستفتقد في التعليم الإلكتروني عن بعد، خصوصا تلك التخصصات العملية الميدانية، كالحرف اليدوية والهندسة والطب وغيرها من هذه التخصصات التي تعتمد على التطبيق بأدوات حساسة وخطوات دقيقة لا يمكن محاكاتها عن طريق التعليم عن بعد.

الفعاليات القادمة

  1. الورشة الخامسة: الفلسفة والمناظرة

    يونيو 8 @ 3:00 م - 4:30 م